2018年蘇教版五年級上冊期中知識要點匯總

一、會認的字。

正（zhēng）（正月）（新正）

捅（tǒng）（捅破）（捅婁子）

拄（zhǔ）（拄拐棍）

誨（huì）（教誨）（誨人不倦）

堡（bǎo）（城堡）（碉堡）（堡壘）

二、會寫的字。

姥（姥姥）（太姥）

炊（炊煙）（炊具）（炊事）

歇（歇息）（停歇）（歇業(yè)）

叨（嘮叨）（念叨）（絮絮叨叨）

恍（恍惚）（恍然）（恍如隔世）

醒（醒目）（清醒）（醒悟）

滋（滋潤）（滋味）（滋養(yǎng)）

杖（拐杖）（手杖）（搟面杖）

否（否則）（否認）（否定）

鍛（鍛煉）（鍛造）（鍛鐵）

壘（堡壘）（壁壘）（壘墻）

德（道德）（德行）（品德）

需（需要）（必需）（各取所需）

勵（鼓勵）（激勵）（勉勵）

鞭（鞭策）（鋼鞭）（鞭炮）

策（策劃）（策略）（計策）

騎（騎馬）（騎兵）（騎車）

振（振奮）（振動）（振臂高呼）

蟬（捕蟬）（寒蟬）（蟬聯(lián)）

三、多音字。

四、辨字組詞。

五、詞語積累。

1.近義詞。

鄰近——附近 茂盛——茂密 滋潤——滋養(yǎng) 教誨——教導

崇高——高尚 持久——長久 鞭策——督促 激勵——勉勵

身臨其境——設身處地 娓娓動聽——繪聲繪色

堅韌不拔——堅定不移 專心致志——全神貫注（聚精會神）

2.反義詞。

鄰近——遙遠 滋潤——干燥 茂盛——枯萎 激勵——打擊

鞭策——放松 崇高——卑下 持久——短暫

引人入勝——平淡無奇 娓娓動聽——索然無味

身臨其境——置身事外 專心致志——心不在焉

堅韌不拔——半途而廢

3.量詞積累。

一（座）廟/亭子/大花園 一（位）老師 一（段）故事

4.詞語搭配。

（娓娓動聽）地講起來 （引人入勝）的故事 （恭恭敬敬）地行禮

（健康）的身體 （崇高）的理想 （堅韌不拔）的意志

（勝利）的彼岸 （長足）的進步

5.詞語歸類。

AABC式成語：娓娓動聽 滔滔不絕 振振有詞 津津樂道

“~然~~”式成語：戛然而止 潸然淚下 黯然失色 龐然大物

形容意志堅定的成語：堅韌不拔 不屈不撓 堅強不屈 堅定不移

6.成語盤點。

娓娓動聽 引人入勝 戛然而止 身臨其境

專心致志 堅韌不拔 十年樹木，百年樹人

六、佳句欣賞。

1.田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。（比喻）《師恩難忘》

2.我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做“真”人。（總結句）《陶校長的演講》

3.只在此山中，云深不知處。《尋隱者不遇》

4.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。《所見》

七、課文主題。

《師恩難忘》通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。

《陶校長的演講》圍繞要求學生每天從健康、學問、工作、道德四個方面問一問自己這一內容展開，以此激勵和鞭策學生不斷進步，從中體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

《尋隱者不遇》記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。詩人與童子的回答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對隱者的仰慕。

《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。

八、單元鏈接與拓展。

描寫童真童趣的古詩：

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——[宋]楊萬里《宿新市徐公店》

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。——[唐]胡令能《小兒垂釣》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——[清]高鼎《村居》

蘇教版五年級上冊第二單元知識要點匯總

一、會寫的字。

耘（yún）（耕耘）（耘田）（耘鋤）

溢（yì）（洋溢）（充溢）（溢出）

萊（lái）（蓬萊）（萊蕪）

棲（qī）（棲息）（棲身）（棲居）

蠕（rú）（蠕動）（蠕蟲）（蠕蛇）

兜（dōu）（衣兜）（褲兜）（兜風）

癡（chī）（癡迷）（癡狂）（癡心）

藤（téng）（藤蔓）（紫藤）（藤條）

橢（tuǒ）（橢圓）（橢圓形）

鈍（dùn）（遲鈍）（愚鈍）（鈍角）

伺（sì）（伺機）（窺伺）

剎（chà）（剎那）（一剎）（古剎）

籽（zǐ）（菜籽）（籽粒）（籽實）

二、會認的字。

敞（寬敞）（敞開）（敞亮）

芬（芬芳）（清芬）

限（無限）（界限）（限定）

錦（云錦）（錦緞）（錦繡）

昏（黃昏）（昏暗）（發(fā)昏）

昆（昆蟲）（昆侖）

紡（紡織）（紡線）（紡紗）

察（觀察）（考察）（視察）

罵（責罵）（咒罵）（唾罵）

毒（中毒）（毒氣）（消毒）

垃（垃圾）（垃圾箱）

圾（垃圾堆）

殿（宮殿）（殿堂）（大殿）

震（震動）（震怒）（震耳欲聾）

筒（筆筒）（竹筒）（郵筒）

腹（空腹）（心腹）（腹瀉）

判（判斷）（判別）（判決）

距（距離）（差距）（相距）

介（介紹）（簡介）（介意）

紹（介紹）（紹興）

蕉（香蕉）（芭蕉）（蕉農）

棕（棕色）（棕櫚）

柿（柿子）（柿餅）（柿樹）

搜（搜索）（搜集）（搜羅）

顏（顏色）（顏料）（容顏）

椒（花椒）（花椒樹）

配（配備）（分配）（配合）

協(xié)（協(xié)調）（協(xié)助）（協(xié)理）

趴（趴下）（趴著）

恢（恢復）（恢弘大度）（天網恢恢）

三、辨字組詞。

四、詞語積累。

1.近義詞。

敞開——打開 清涼——清爽 挺拔——挺立

絢麗——爛漫 歡樂——歡快 洋溢——充溢

籠罩——覆蓋 敏捷——靈敏 癡迷——迷戀

寂靜——寧靜 端詳——端量 神奇——奇妙

搜索——搜尋 協(xié)調——和諧 顫動——震動

欣賞——觀賞（玩賞） 指手畫腳——發(fā)號施令

興致勃勃——興高采烈 繪聲繪色——有聲有色

名副其實——名不虛傳 五彩繽紛——五顏六色

2.反義詞。

敞開——關閉 清涼——炎熱 挺拔——彎曲

愉快——煩惱 歡樂——痛苦 無限——有限

敏捷——遲緩 欣賞——討厭 緊張——松弛

寂靜——喧鬧 遲鈍——敏捷 顫動——靜止

整齊——雜亂 冷冰冰——熱乎乎

滿載而歸—兩手空空 枝繁葉茂——枯枝敗葉

怒氣沖沖——心平氣和 名副其實——名不副實

3.量詞積累。

一（片）綠陰 一（種）聲音 一（只）甲蟲

一（陣）雨 一（道）口子/光環(huán) 一（層）保護甲

4.詞語搭配。

（清涼）的綠陰 （芬芳）的空氣 （無限）的風光

（浩瀚）的大海 （明媚）的早晨 （陣陣）微風

（動聽）的聲音 （靜靜）地觀察 （奇妙）的海底世界

（怒氣沖沖）地責罵 （厲聲）地責備 （寂靜）的田野

（色彩繽紛）的蝴蝶 （華麗）的新裝

5.詞語積累。

“~~勃勃”式成語：

興致勃勃 生機勃勃 雄心勃勃 生氣勃勃

表示綠色的ABB式詞語：

綠瑩瑩 綠油油 綠茵茵 綠茸茸

表示速度快的三字詞語：

剎那間 霎時間 一剎那 眨眼間 一瞬間

“一~一~”式成語：

一模一樣 一板一眼 一唱一和 一張一弛 一舉一動 一絲一毫

六字成語：

迅雷不及掩耳 天有不測風云 百思不得其解 天無絕人之路

有眼不識泰山

含有昆蟲名稱的成語：

金蟬脫殼 飛蛾撲火 蜻蜓點水 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后

表示精力集中的成語：

聚精會神 目不轉睛 屏氣凝神 全神貫注 專心致志 心無二用

6.成語盤點。

原形畢露 指手畫腳 滿載而歸 枝繁葉茂

一模一樣 金蟬脫殼 興致勃勃 聚精會神

怒氣沖沖 五彩繽紛 名副其實 繪聲繪色

依依不舍 迅雷不及掩耳

五、佳句欣賞。

1.鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，

生活里洋溢著歡樂和溫馨。

祖國的山水要和你們相聚，

請聽一聽它們心中的聲音。（擬人）《去打開大自然綠色的課本》

2.去吧，天空會撒開片片云錦，

給你們送去明媚的早晨。

去吧，大地會吹來陣陣微風，

給你們留下愉快的黃昏。（重復）《去打開大自然綠色的課本》

3.“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。（語言描寫）《裝滿昆蟲的布袋》

4.法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。（動作描寫）《裝滿昆蟲的布袋》

5.我細細端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著四只短腳，尾巴尖細。（外形描寫）《變色龍》

6.這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當的距離，似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。《變色龍》

7.夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。（擬人）《金蟬脫殼》

8.開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮，六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。（動作描寫）《金蟬脫殼》

9.我再一次仔細地看著蟬兒，它是那樣五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術品涂上了油彩一樣。（比喻）《金蟬脫殼》

六、課文主題。

《去打開大自然綠色的課本》這篇文章作者以敏銳的目光捕捉大自然的奇趣妙景，以細膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的絢麗多姿，召喚少年兒童而愛自然，勇于探索，從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營養(yǎng)。

《裝滿昆蟲的布袋》記述了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常著迷的故事，激勵我們從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。

《變色龍》通過記述“我們”發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們要保護動物。

《金蟬脫殼》生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發(fā)人們要留心觀察周圍的事物。

蘇教版五年級上冊第三單元知識要點歸納

一、會認的字。

戳（chuō）（戳穿）（戳破）（郵戳）

腮（sāi）（腮幫）（腮腺）

僧（sēng）（僧尼）（僧人）（高僧）

唬（hǔ）（嚇唬）（唬人）

賈（jiǎ）（姓賈）

韓（hán）（姓韓）（韓國）

簇（cù）（簇擁）（一簇）（擠簇）

斟（zhēn）（斟酌）（斟酒）

酌（zhuó）（斟酌）（酌情）（酌定）

恕（shù）（饒恕）（寬恕）（恕罪）

莽（mǎng）（魯莽）（莽撞）（莽漢）

侖（lún）（昆侖山）

詐（zhà）（欺詐）（詐騙）（奸詐）

濟（jì）（經濟）（接濟）（救濟）

匣（xiá）（木匣）（匣子）（白寶匣）

伊（yī）（伊人）（伊始）

喉（hóu）（喉嚨）（咽喉）（喉管）

嚨（lóng）（喉嚨）

摻（chān）（摻雜）（摻和）（摻假）

二、會寫的字。

矛（矛盾）（長矛）（矛頭）

盾（矛盾）（盾牌）（護盾）

楚（楚國）（苦楚）（楚楚動人）

賣（叫賣）（買賣）（賣弄）

銳（銳利）（尖銳）（敏銳）

壁（墻壁）（峭壁）（石壁）

逼（逼近）（逼迫）（逼真）

韻（神韻）（韻律）（音韻）

敲（推敲）（敲門）（旁敲側擊）

尚（和尚）（高尚）（尚且）

睡（睡覺）（睡夢）（沉睡）

驢（毛驢）（驢子）（黔驢技窮）

妥（穩(wěn)妥）（妥當）（妥協(xié)）

街（大街）（街道）（街市）

闖（闖禍）（闖入）（闖蕩）

貌（禮貌）（容貌）（樣貌）

蒙（啟蒙）（蒙古）（蒙蔽）

奸（奸詐）（奸笑）（奸細）

貪（貪婪）（貪玩）（貪財）

丸（糖丸）（肉丸）（泥丸）

企（企盼）（企業(yè)）（企圖）

礙（障礙）（妨礙）（礙事）

頁（書頁）（頁碼）（網頁）

三、多音字。

四、辨字組詞。

五、詞語積累。

1.近義詞。

夸口——吹噓 居然——竟然 簇擁——蜂擁

斟酌——推敲 寬恕——饒恕 莽撞——魯莽

機智——機敏 凝望——凝視 企盼——盼望

奸詐——狡詐 障礙——阻礙 牢固——堅固

圈套——陷阱 贊嘆——贊美 察覺——發(fā)覺

教訓——經驗

張牙舞爪——耀武揚威 濫竽充數——魚目混珠

不顧一切——義無反顧 迫不及待——刻不容緩

無能為力——力不從心 驚慌失措——倉皇失措

2.反義詞。

堅固——松散 推辭——接受 貧寒——富裕

寬恕——懲罰 寧靜——喧鬧 皎潔——烏黑

解除——保留 貪婪——知足 機智——愚笨

奸詐——忠誠 障礙——暢通 麻煩——方便

故意——無意 贊嘆——貶低 自相矛盾——言行一致

濫竽充數——貨真價實 畫龍點睛——畫蛇添足

不顧一切——瞻前顧后 迫不及待——從容不迫

驚慌失措——鎮(zhèn)定自若

3.詞語搭配。

（碧藍碧藍）的天空 （良好）的讀書習慣

4.詞語歸類。

“不~不~”式詞語：

不知不覺 不理不睬 不慌不忙 不屈不撓 不明不白

AABB式疊詞：

飄飄悠悠 紛紛揚揚 洋洋灑灑 松松散散 滴滴答答

描寫月夜美景的詞語：

皓月當空 月朗星稀 月明風清 月光如水 星月交輝

表示顏色的ABAB式詞語：

碧藍碧藍 瓦藍瓦藍 碧綠碧綠 金黃金黃 鮮紅鮮紅

5.成語盤點。

翻箱倒柜 驚慌失措 無能為力 張口結舌

迫不及待 不知不覺 自相矛盾 猶豫不決

畫龍點睛 張牙舞爪 濫竽充數

六、佳句欣賞。

1.霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆。《畫龍點睛》

2.她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。《嫦娥奔月》

3.他焦急地沖出門外，只見皓月當空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。《嫦娥奔月》

七、課文主題。

《自相矛盾》寫的是有個楚國人賣矛和盾，他先夸盾好，又夸矛好，別人反問他用他的矛戳他的盾會怎樣，他無話可說了的故事。這個成語比喻一個人的言行或行為前后不一致。

《濫竽充數》寫是南郭先生是混在許多人中吹竽，后來逃走的事。這個成語比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。

《畫龍點睛》寫的是南北朝時期，張僧繇畫了四條龍，點上眼睛后，龍便乘云飛走了的事。這個成語比喻作文或者說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。

《推敲》寫的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用字的故事，表現(xiàn)了賈島認真、嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

《嫦娥奔月》主要寫了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃下長生不老藥飛天成仙的故事，贊揚了嫦娥心地善良、舍己為人的品質。

蘇教版五年級上冊第四單元知識要點歸納

一、會認的字。

垠（yín）（無垠）（一望無垠）

澳（ào）（澳門）（港澳同胞）

舷（xián）（船舷）（舷窗）

撼（hàn）（震撼）（撼動）（搖撼）

艾（ài））（艾蒿）（艾滋病）

嬰（yīng）（嬰兒）（嬰孩）（母嬰）

軒（xuān）（軒昂）（軒敞）（器宇軒昂）

媒（méi）（媒體）（傳媒）（媒介）

懈（xiè）（懈怠）（不懈）（松懈）

吁（yù）（呼吁）（吁求）

曼（màn）（曼延）（曼音）

二、會寫的字。

黨（黨員）（政黨）（共產黨）

嶄（嶄新）（嶄然）（嶄露頭角）

嗚（嗚咽）（嗚嗚叫）

咽（哽咽）（嗚咽）

疆（邊疆）（疆土）（新疆）

港（港口）（軍港）（海港）

屬（屬于）（親屬）（金屬）

妻（妻子）（夫妻）（妻兒）

龐（龐大）（面龐）（龐雜）

攜（攜帶）（攜眷）（扶老攜幼）

仁（仁愛）（仁慈）（仁德）

遭（遭受）（遭罪）（遭殃）

得（得到）（自得）（得獎）

魔（惡魔）（魔鬼）（魔術）

孕（孕婦）（孕育）（懷孕）

災（災害）（災難）（天災人禍）

三、辨字組詞。

四、詞語積累。

1.近義詞。

嗚咽——哽咽 痛悼——哀悼 震撼——震動

探望——看望 搖晃——搖蕩 欣賞——觀賞

愉快——暢快 頑強——堅強 關注——關心

呼吁——號召 遼闊——廣闊（寬闊）

姹紫嫣紅——萬紫千紅 水天一色——煙波浩渺

另眼相看——刮目相看

2.反義詞。

緩緩——迅速 遼闊——狹窄 愛戴——唾棄

嶄新——陳舊 搖晃——平穩(wěn) 美好——丑惡

愉快——煩惱 偉大——渺小 勇敢——懦弱

頑強——軟弱 纖弱——強壯 仁慈——殘忍

姹紫嫣紅——慘綠愁紅 軒然大波——風平浪靜

另眼相看——一視同仁

3.量詞積累。

一（架）飛機 一（個）篇章 一（位）作家

一（個）小島 一（只）蜜蜂 一（場）軒然大波

一（身）西服

4.詞語搭配。

（遼闊）的大海 （無垠）的大海 （奔騰不息）的浪花

（震撼人心）的聲音 （姹紫嫣紅）的花兒 （紅撲撲）的臉龐

（坦然）地面對生活 （稚氣）的聲音

5.詞語歸類。

描寫水面形態(tài)的詞語：

波翻浪涌 水平如鏡 風平浪靜

微波蕩漾 滿天卷地

6.成語盤點。

軒然大波 守株待兔 東施效顰 濫竽充數

螳臂當車 邯鄲學步 掩耳盜鈴 買櫝還珠

姹紫嫣紅 另眼相看 刻舟求劍 水天一色

五、誦讀與積累。

刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 濫竽充數

掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步

六、佳句欣賞。

1.飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……（擬人）《在大海中永生》

2.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……（排比）《在大海中永生》

3.傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！（比喻）《高爾基和他的兒子》

4.“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”（中心句）《高爾基和他的兒子》

5.恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。《艾滋病小斗士》

6.盡管恩科西感覺到生命隨時可能結束，但他依然在夢想未來。他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人。《艾滋病小斗士》

七、課文主題。

《在大海中永生》記述了歷史偉人鄧小平的骨灰撒向大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深切懷念之情。

《高爾基和他的兒子》通過寫高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”和“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

《艾滋病小斗士》通過寫一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人事跡，告訴人們應該熱愛生活，關愛社會，用科學的態(tài)度認識艾滋病，關心艾滋病人。

八、單元鏈接與拓展。

高爾基的名言：

書籍是人類進步的階梯。

沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學無窮的智慧。